Новий Стандарт початкової освіти: Про оцінювання

 21 лютого 2018 року Кабінет міністрів затвердив новий Стандарт початкової освіти. Саме за ним уже 1 вересня 2018 року  навчатимуться усі перші класи. Робота над цим документом тривала близько року – за цей час його кілька разів переписали, змінили структуру і знов переписали. Та головне лишилося незмінним – компетентнісне навчання і орієнтація на результат.

 Детальніше про оцінювання

Розділ про оцінювання з тексту Стандарту вилучено. Ця частина буде на рівні методичних рекомендацій.
Також у Стандарт закладено новий принцип оцінювання. У документі зазначено: “особливості здобувача/здобувачки можуть впливати на темп навчання, внаслідок чого діти можуть досягати вказаних результатів раніше або пізніше від завершення зазначеного циклу чи рівня”. Цією фразою підсилюється поняття “індивідуальна освітня траєкторія”, введене законом “Про освіту”.
Зокрема, у Стандарті зазначено, що обов’язкові результати навчання і компетентності мають використовуватись для:

• організації постійного спостереження за навчальним поступом здобувача/здобувачки;
• обговорення навчального поступу здобувача/здобувачки під час учительських зібрань для координування спільної роботи;
• підсумкового, поточного, зокрема й формувального, оцінювання;
• підсумкового та поточного оцінювання.

Формувальне оцінювання – це “відстеження особистісного розвитку здобувача/здобувачки та хід набуття нею навчального досвіду і зазначених компетентностей”. Тобто оцінювати мають поступ дитини, а не її відповідність певному ідеалу (тобто точкою видліку мають бути саме результати кожної окремої дитини).
У 1-2 класах передбачаєтсья виключно такий вид оцінювання, а в 3-4 класах до нього додається підсумкове і поточне.

Джерело натхнення:

1.Уряд затвердив новий Стандарт початкової освіти: Що це означає [Електронний ресурс]. - Режим доступу: http://nus.org.ua/articles/uryad-zatverdyv-novyj-standart-pochatkovoyi-osvity-shho-tse-oznachaye/